佳木斯大学

歡迎拜候佳木斯大學!

   

2015年特點 優良教研室

2016-03-21 15:40

優良教研室

  資料迷信與工程學院 資料成型教研室

資料成型及節制工程專業扶植汗青悠長,為我省及天下裝備制功課培育了多量急需的鍛造與模具手藝人材。該專業屢次被評為省重點專業,“十五”、“十一五”驗收獲得優良。2009年資料成型及節制工程專業成為國度第四批扶植的特點專業。依靠資料成型及節制工程專業,2009年獲批教導部金屬耐磨資料及外表手藝工程中間,2011年資料成型及節制工程專業再次被評為省重點專業。2013年被教導部評為處所高校第一批綜合鼎新試點專業。資料迷信與工程學院資料成型教研室首要承當資料成型及節制工程專業本科生的專業底子與專業課講授使命,承當資料迷信與工程學科碩士生、博士生的學位課的講授使命。

一、公道打算、增進生長

資料成型教研室有明白的教研室扶植打算,根據“十二五”生長打算、國度特點專業打算、處所高校第一批本科專業綜合鼎新試點打算停止教研室和專業扶植,各種規章軌制健全且實現好。教員能當真實現講授使命量及非講授使命量,并多人獲得2013年、2014年年關講授獎。教研勾當打算迷信可行,勾當內容豐富有內涵,情勢多樣,晉升教研勾當品德。

二、強化師資步隊扶植,鞭策教員本身素養前進

資料成型教研室現有兼任教員6人,嘗試教員2人。此中傳授2人,副傳授2人,傳授、副傳授比例為50%。中青年教員中博士學位50%,青年教員均具備碩士學位。具備博士鉆研生導師1人,碩士鉆研生導師2人。專業擔當人榮守范傳授,佳木斯大學博士生導師,天下優良教員,校級講授名師,省級佳構課《鍛造工藝學》擔當人。現國度特點專業資料成型及節制工程專業擔當人。處所高校第一批綜合鼎新試點專業扶植擔當人,大學優良講授團隊擔當人。天下資料成型及節制工程專業講授指點委員會委員,中國機器工程學會鍛造分會理事,中國耐磨資料學術委員會委員。主講的《鍛造工藝學》為省級佳構課。資料成型教研室具備一批氣力較強、勇于享樂、樂于進獻的教員步隊,學緣布局公道,在講授、科研及人材培育等方面具備較強上風。不時從學歷條理、師德、師風、教書育人、講授科研、雙師型等方面全方位前進師資步隊的綜合本質。2012年被評為佳木斯大學特點教研室,2015年被評為佳木斯大學師德扶植前進先輩小我。

教研室正視對青年教員的培育,此刻讀博士3人,2014年優良操練教員、優良嘗試教員、優良教員各1人,2015年獲校十佳講授獎1人。博士后在站1人,有青年教員培訓軌制。《鍛造工藝學》為省級佳構課程,《鍛造工藝學》、《鍛造合金及熔煉》為校級百門課程。選用行業或專業范疇中的打算課本,有合適本校現實的校內自編課本1門,三年內出書課本2部。

三、延長講堂講授,矯捷查核體例,前進講授功效

資料成型教研室教員當真實行講授歷程與講課打算,各種講授資料齊備。將講堂延長到出產一線,經由歷程企業工程手藝職員的講授,暢通領悟貫串懂得講堂常識;接納口試、課程論文、課題鉆研、講堂報告、現實操縱、網上答題等多種查核體例,拓寬師長教員進修渠道,前進師長教員進修品質;增強信息反映,鼎新講授體例,增強師長教員現實才能、立異才能、創業才能培育,不時改良講授功效。資料成型教研室講授評價A率30%。教員在廳級、省級、校級評比中獲得多項嘉獎。三年內教員獲獎39人次。

四、深切摸索,斥地思惟,實行教科研使命

資料成型教研室正視講授團隊扶植,摸索改良講授體例,是佳木斯大學主干課程優良講授團隊。三年內有掌管省級講授鉆研名目1項,到場省級講授鉆研名目1項;三年內有講授鉆研和教導科研名目6項。教研室有不變的迷信鉆研團隊,有明白的迷信鉆研標的方針,在雙金屬復合材鉆研處于國際搶先,多項科研功效操縱于底子扶植。三年內掌管和到場3項國度級名目,到場1項省部級名目;三年內掌管名目10項,到場3項。三年內獲省級優良講授功效二等獎2項,獲校級講授功效一等獎1項;三年內頒發教研論文14篇;三年內到場省級科研功效獎2項,獲大學科技前進二等獎1項,大學發明獎二等獎1項,獲得專利8項;三年內頒發論文20篇,SCI 5篇,EI 8篇。三年內睜開屢次面向專業或全校的講座、學術報告等,禮聘日本東京大學杉山澄雄傳授、美國馬里蘭大學王春生傳授等來校講學。有教導部金屬耐磨資料及外表手藝工程中間,佳木斯市耐磨資料財產手藝立異計謀同盟理事長單元。

正視師長教員立異才能的培育,教導師長教員到場國度級“蔡司?金相學會杯”天下大師長教員金相手藝大賽獲獎1項、“挑釁杯”省大課外科技大賽獲獎3項、華為杯新資料大賽1項、TRIZ杯大師長教員立異體例大賽1項、延續三年到場永冠杯天下大師長教員鍛造工藝大賽獲獎多項,師長教員掌管省立異創業名目4項,掌管校級師長教員立異名目5項。

五、學科互溶、理工連系、耐磨操縱為基、立異培育為輔

資料成型及節制工程專業前身是1958年佳木斯農機校建校時設置3個專科專業之一—鍛造專業,現已生長為以工為主、理工連系,以厚底子、寬視線、精專業、強才能為方針;以鍛造成形與節制、塑性成形與模具為首要專業標的方針;以本科教導為主,生長鉆研生教導;辦事龍江,輻射天下。實行本科生導師制,學科穿插互溶,拓寬常識視線,為工礦企業培育復合操縱型、高本質的立異科技人材。課程設置為模塊講授加專業標的方針,專業培育為學士學位加工程天資證書相連系,正視師長教員特點培育。

本專業訓戒:活潑,明禮,松散,求是;專業學風:鑄智以用,博學為真。

教研室研發的耐磨資料手藝在天下推行,此刻的雙金屬復合資料手藝,到達了鉆研-斥地-中試-操縱推行鏈條式生長情勢,到達國際前進先輩和省內搶先程度。

公共衛生學院 風行病與衛生統計學教研室

風行病與衛生統計學教研室建立于2008年,其前身為佳木斯醫學院底子部公共衛生教研室,定位于黌舍本科生、鉆研生及留師長教員專業底子課程的講授及根基手藝的培育,并連系本地區人群特點處置人群中慢性病的相干風險身分鉆研使命,為本地區及國度某些慢性病的防治使命供給根據,

一、教研室扶植

實行標準化操持。建立完美的操持軌制,并能嚴酷貫徹落實,明白崗亭職責,公道協作,各負其責,正視講授、科研及講授鉆研,并正視青年教員培育,爭奪每一年青年教員最少有一次外出進修的機緣;教研室文明空氣精采,教研室主任身先士卒,營建連合協作的團隊,每段時代有清楚的使命方針和使命,并調和全數職員,配合盡力去爭奪實現。

二、師資步隊扶植

教研室現有教員5人,傳授1人,副傳授1人,講師2人,助教1人;博士鉆研生導師1人,碩士鉆研生導師3人;博士學位教員3人,碩士學位教員2人,5人均為外校畢業;均勻春秋39歲;博、碩比例100%;高檔職稱比例40%。學術梯隊春秋、職稱布局、學歷布局、學緣布局公道。有梯隊扶植打算,體例得力,功效精采。

三、講授扶植

教研室承當鉆研生、留師長教員、本科生三個條理的風行病學、衛生統計學、醫學統計學等講授使命。全數教員能當真實現講授使命量、教員無講授變亂、講授過失、無調、串課景象、教研室勾當缺勤率100%。根據黌舍劃定請求,當真實行講授歷程與講課打算,講授功效精采。獲2014年度大學優良教員1人、2015年度師德前進先輩小我1人。

根據大學教務處請求,期初擬定教研室使命打算、每周睜開教研勾當,嚴酷考勤,缺勤率為100%。教研勾當有記實,教研勾當情勢多樣,鉆研勾當有深度、內容充實有內涵,情勢豐富多樣。教研勾當闡發總結客觀迷信、有整改體例。教案謄寫因素齊備,設想思緒清楚,講堂關頭完美,教案能表現新常識、新功效的更新。講授日志完整,記實完整齊備、考勤記實具體、成就記實清楚并有迷信闡發。教研室自行設想教導答疑卡、每位教員每學期教導答疑人均5次以上、有反映記實,功效闡發精采。功課修改有記實、講明當真、實現黌舍劃定次數。小我備課軌制完美、每學期小我備課5次以上、小我備課記實完整,內容充實。有學院觀賞樹模課、有期入耳課打算并有響應的聽課記實及評斷記實、有期中講授查抄總結。嚴酷測驗操持,由主講教員別離出題,教研室主任停止查核;建有同一題庫,加密保存,試卷操持嚴酷;流水批卷,有迷信的試卷闡發、成就闡發;《風行病學》接納大學同一試題庫軟件組卷。

課程扶植有打算、無體例,實行功效好。教研室現有校級佳構課程《醫學統計學》1們、百門課程《醫學統計學》1門、雙語講授樹模課《衛生統計學》1門。選用國度同一的高標準課本,操縱率≥80%,有課本扶植的打算和體例,實行較好,有合適本校現實的校內自編課本,三年內出書課本4部。

本學科為二級學科碩士學位受權點,根據大學請求不時增強碩士點扶植,擬定學院鉆研生培育打算并嚴酷實行。今朝招收鉆研生50人,此中已畢業20人,全數失業。鉆研生在讀時代獲省級三好師長教員1人、省級優良師長教員干部1人、校級優良論文8人,省級鉆研生立異名目2項、校級10余項、頒發論文12篇。

四、教科研使命

學科帶頭人邱洪斌傳授,博士,碩士鉆研生主,導師,博士生導師,黑龍江省當局出格補助專家,首要學術兼職有中華防備醫學會風行病學分會第七屆委員會委員、《中華風行病學雜志》第七屆編輯委員會委員、《中華醫學教導雜志》第一屆編輯委員會編委、《Gout and Hyperuricemia》Editorial Board 編委、中國截癱鉆研會黑龍江省份會第三屆理事會副會長、黑龍江省醫學會臨床風行病學專業委員會副主任委員等。、承當鉆研生醫學統計學、臨床風行病學講授使命。近三年,國度高手藝鉆研生長打算(863打算)1項,國度天然迷信基金名目1項;頒發論文 13篇,此中SCI 3篇,焦點4篇;獲省情況掩護迷信手藝三等獎1項,省高校迷信手藝三等獎1項;請求發明專利3項。

有講授團隊扶植,有明白生長方針、精采的協作精力。掌管高檔教導講授鼎新工程重點名目1項、三年內助均掌管校級講授鉆研和教導科研名目0.5項,三年內助均在省級以上期刊頒發教研論文2篇;三年內睜開3次面向專業或全校的講座、學術報告等;教導2名師長教員到場科研名目。在講授鼎新中,主動摸索新情勢、新時代背景下新的講授體例與情勢,為高校摸索新的講授情勢供給參考。連系古代化講授手腕,若何轉變傳統的講授情勢,從教員主動的教,師長教員主動的學向師長教員對課程內容感樂趣,主動主動熱忱的進修標的方針轉變,在講授中操縱微課視頻、smart notebook電子白板軟件等多種古代化講授手腕。

在學科帶頭人的率領下,教研室有不變的迷信鉆研團隊,在后天性小兒腦癱的病因學鉆研范疇居國際前進先輩程度。掌管國度天然迷信基金2項、國度高手藝鉆研生長打算(863打算)(協作單元)1項。三年內,人均掌管科研名目2項。在國際外學術刊物和集會上頒發相干論文33篇(第一/通信19篇),獲部(省)級等科技功效嘉獎2項,編寫出書專著及課本9部,發明專利3項,合用新型專利6項。

機器工程學院 包裝工程教研室

我校包裝工程專業始建于1986年,是我省第一個開辦包裝工程專業的黌舍,迄今已有30年汗青。2012年,包裝工程專業被評為校級重點專業,專業依靠包裝工程教研室承當全數包裝專業課程的講授關頭。包裝工程教研室,今朝成員總計6人,均勻春秋39.7歲,此中傳授1人,副傳授3人,講師2人,已獲得博士學位的教員4人,獲得碩士學位的教員2人。博士別離畢業于吉林大學,西南林業大學,哈爾濱理工大學等,學緣布局公道;學術帶頭人在國際有必然的著名度和影響力;梯隊扶植公道,有打算,體例得力,功效精采。

科研方面,現有不變的科研標的方針。近三年來,教研室成員掌管或到場的國度級科研名目5項,此中,掌管的國度級課題1項,到場國度課題4項,掌管的省級課題2項,到場省級課題3項,掌管校級課題6項;頒發的科研論文36篇(一作),此中EI檢索12篇;獲得的各級科研嘉獎5項,省級獎1項,廳級獎1項,校級獎3項;獲得的國度專利22項,此中發明專利2項,合用新型專利20項。

教研方面,近三年來,教研室成員掌管或到場的教研名目18項,掌管的教研名目9項,此中省級課題2項;頒發的教研論文17篇,此中以第一作者頒發的論文13篇;獲得教研功效獎3項,此中佳木斯大學教研功效特等獎1項;出書課本或專著總計8部。教研室成員指點師長教員省級大師長教員立異創業操練名目1項,掌管校級課題2項(已結題),到場國度級比賽2次,此中獲得一等獎師長教員3人,二等獎師長教員人數8人。勝利舉行了佳木斯大學每一個月一賽之宏杰杯包裝設想大賽一次,由黑龍江宏杰包裝無限公司援助大賽公民幣14000元,將援助資金全數以獎金的情勢嘉獎給參賽獲獎選手。

包裝教研室正視師長教員立異現實與脫手才能的前進,盡力于立異創業操縱型包裝專業人材的培育。主動鼓動勉勵和指點師長教員到場各種立異設想大賽和創業現實。增強黌舍和企業對師長教員的連系培育,構建校企協作新情勢。近幾年本專業和省內大型的包裝企業及黑龍江宏杰包裝無限公司建立包裝裝璜設想平臺,企業拿出一些現實的包裝裝璜設想使命,專業構造和指點師長教員停止設想,由企業選出對勁的作品停止現實出產,并賜與嘉獎。為了更好地為師長教員供給現實機緣,教研室與三江地區最大的包裝印刷企業黑龍江省銀拐杖印務無限公司建立操練基地,已簽定協作和談,在企業兩邊配分解立包裝印刷實訓室,使師長教員提早到場企業的出產關頭,畢業后能更快地勝任崗亭的須要。

底子醫學院 寄生蟲學教研室

底子醫學院寄生蟲學教研室建立于1956年。1999年起頭招收碩士鉆研生。2003年以來一向為校級重點學科,2009年掌管的病原生物學團隊獲批校級優良講授團隊。2010年獲批校級鉆研所。作為一級學科的撐持學科,2011年獲評省級重點學科。迄今為止教研室走過了59年的歷程,顛末幾代人的艱苦創業和盡力拼搏,從建立、生長、到當今疾速前進階段,教研室在講授、科研、科技辦事社會等方面獲得了長足的前進和生長,并慢慢構成了教研室獨占的特點和亮點。總結以下:

一、師資步隊精巧,梯隊公道,有精采的生長潛力

教研室現有兼任教員5名(此中2名于2015年9月新入科),教輔職員2名。 兼任教員均勻春秋38.0歲;副高職以上教員2名,博士1名、碩士5名;鉆研生導師2名。兼任教員中獲評省三育人前進先輩使命者1人次,佳木斯市當局有凸起進獻專業手藝人材 1人次,校級講授名師1人次,校級講授斥候1人次,雙十佳2人次。學術帶頭人蔡連順擔當黑龍江省植物學會寄生蟲學專業委員會副理事長,省防備醫學會寄生蟲學專業委員會理事、佳木斯市突發公共衛生事務專家征詢委員會-食品中毒與食源性疾病組副組長等學術兼職。

二、對峙講授鼎新,不時立異,功效較著

1.講授籠蓋面: 承當病原生物學、醫學寄生蟲學、臨床寄生蟲學及查驗等7門課程,面向本科、留師長教員、碩士鉆研生、博士鉆研生4個條理8個專業開設。本年度實現講堂講授使命1376學時,人均344學時,實現寄生蟲學及局部微生物學嘗試籌辦1938學時。

2.講授鼎新

講授體例鼎新:在擔當和闡揚傳統講授典范底子上,多年來對峙PBL、CBL講授,增設了自我設想、便宜PPT并停止報告關頭,和自寫小綜述并辯論的內容,并作為期末查核名目之一,熬煉師長教員綜合歸結及抒發才能。

講授手腕更新:充實操縱古代化講授手腕,將收集手藝平臺、多媒體講授、電化講授、微信、QQ、郵箱等無機連系,停止教導答疑、會商、供給溫習資料及指南等,為師長教員締造了精采的進修空氣和情況,也為多方查核師長教員的綜合才能供給了多種平臺。

狠抓教風、學風和考風: 經由歷程教研勾當,請求任課教員嚴酷考勤,堂堂查抄,次次有記實,并將查核功效歸入期末成就的綜合評定中。醫學寄生蟲學課程為查核課,由科室自力停止成就查核,咱們接納周全查核綜合評定的體例,即:現實課閉卷成就占50%,此中含病例闡發題。標本查核占10%;嘗試課考勤及嘗試報告占20%,現實課考勤占10%,報告占10%。針對查核課紙質查核監考難的標題問題,本年度以嘗試小組的情勢停止分組測驗,并擬定了監考計謀,獲得了比以往更好的功效,根絕了各種測驗違紀做弊景象,增進了學風考風扶植。

增強嘗試課程鼎新:針對嘗試經費嚴重,嘗試標本更新缺少的情況,構建了專題嘗試室,如斯,每種標本只要裝備一個嘗試室便可知足講授所需,既保證了充沛質好的標本,又節流了嘗試經費,還增添了師長教員脫手操縱的機緣;不時完美寄生蟲病免疫學查驗手藝,將ELISA免疫診斷操縱于講授。做到科研與講授慎密連系,臨床與底子慎密連系。有3個嘗試室裝備了多媒體舉措體例,從而增添或打消了電視旁觀錄相內容,輔以PPT,大大前進了視覺功效。

3.講授功效:師長教員反映講堂功效精采,一切主講教員的測評功效在精采以上。近3年,科室獲大學雙十佳1人次。獲得講講課題4 項,此中國度級1項,省級2項。頒發講授論文6 篇,獲得省級以上講授功效獎2項。

三、增強科研和學科扶植,晉升了科研程度,以科研增進講授

教研室現有有2個明白、不變的鉆研標的方針:寄生蟲病份子免疫學及微生態學鉆研;

瘧疾免疫學鉆研。進3年來實現科研課題4項,此中省級1項,廳級2項,校級1項。

頒發科研論文15篇,此中SCI收錄3篇,焦點期刊 12 篇。獲得科研功效3項,此中省級1項,廳級1項,校級1項。獲得合用新型專利3項。出書專著2部,主編、到場國度級課本5部。到場天下各種學術集會3次,到場俄羅斯承平洋國立大學暑期俄語進修進修班1人次。近3年培育碩士鉆研生2名,鉆研生頒發論文3篇。

四、特點光鮮,亮點凸起

1. 承當出格的臨床底子課,負擔出格的責任和責任(課程特點)

主講課程為《醫學寄生蟲學》,既是底子課,又是臨床課,是底子醫學課中觸及疾病的課程,并且天下各地無特地的寄生蟲病診治科室,致使臨床誤診率高達80%以上。大都病人是由醫學院校的寄生蟲學專業手藝職員承當征詢、診查使命,象征著本課程的首要性和不可替換性,是出格的臨床底子課,在醫學課中,屬于唯一無二的課程。教研室在走廊上的展板,一局部內容是寄生蟲學,供師長教員進修參考,別的一局部內容是寄生蟲病,供師長教員、患者及安康宣揚教導之用。面臨稀有寄生蟲病人常被誤診誤治的狀態,隨時隨刻停止安康教導和征詢,是寄生蟲學使命者當仁不讓的責任和責任,這也是教研室多年來的傳承和闡揚。

2. 對峙案例導學式講授,培育醫師長教員綜合才能(講授體例特點)

根據臨床底子課的特點,多年來,咱們對峙接納案例導學式講授法,激起了師長教員的進修熱忱和自立進修才能,在必然程度上前進了師長教員闡發標題問題、處置題方針才能。

課本上:操縱醫學寄生蟲學案例版課本,國度打算課本,迷信出書社,蔡連順擔當副主編。該課本每首要章節均有案例;體例上:案例導學式。教員上課時,力圖精選典范案例,供師長教員進修會商操縱。或課前導入案例,導出新課;或課中導入,環繞案例會商致病機制、診斷思緒等。或課終導入,綜合闡發。操練情勢上:講堂會商、課外紙質功課或提交PPT、辯論等多種情勢,矯捷把握。查核上:接納構成性查核情勢,正視進修歷程的查核,平常通俗會商、功課均為計分名目;期末試卷上增設綜合案例闡發題,周全查核,綜合評定師長教員的常識和才能程度。

3. 斥地第二講堂,睜開大師長教員立異名目(大師長教員立異勾當特點)

睜開大師長教員科技立異現實勾當:根據師長教員的樂趣志愿,指點師長教員到場科研使命,為師長教員特性生長、立異潛能的闡揚締造機緣。有3名教員指點了大師長教員立異課題,18名師長教員到場了勾當。近3年獲批國度級大師長教員立異創業操練打算名目1項,校級大師長教員科技立異課題1項。指點師長教員頒發論文3篇,獲得天下底子醫學嘗試立異大賽優越獎1項。

4.產學研相連系,辦事于處所經濟(科研辦事于社會特點)

自1985年本地區初次發明4起華支睪吸蟲病迸發風行以來,教研室對華支睪吸蟲病、和囊蟲病停止了系列鉆研,獲得了必然的科研功效,并建立了寄生蟲病診室和鉆研所,構成集講授科研、診治辦事為一體的面向社會的教研機構。30年來,教研室睜開了對外征詢、診治、宣揚教導的使命,歡迎患者幾千人,處置了臨床上診斷堅苦的標題問題,為在三江地區防治寄生蟲病做出了較大進獻。同時對肝吸蟲病、囊蟲病停止了系列鉆研,獲得了豐富的科研功效,曾獲得省部級功效科技前進4項,廳級、市級科技前進5項等多項功效。

底子醫學院 局部剖解學教研室

佳木斯大學底子醫學院局部剖解學教研室在最近幾年來在各級率領的關切下,講授、科研和教研室扶植獲得了較好的成就。

一、增強師資步隊與講授團隊扶植,周全晉升教員本質。

師資步隊是培育及格人材的的保證,教研室應增強師德師風扶植,打造一支講授當真、放心講授、本質高、布局和梯隊公道的師資步隊。咱們局部剖解學教研室有一支高程度的師資步隊,現有主講教員7人,此中正高2人,副高3人;博士學位2人,碩士學位7人。教員均勻春秋為40歲,具備必然的樹模和輻射推行感化。

盡人皆知,剖解學科原來便是個艱苦學科,局部剖解學講授使命加倍艱苦,講授使命沉重,講授情況絕對較差,良多人都不愛干這行,但多年來,咱們可以或許或許建立一個方針分歧、成員不變、理念同一、操持標準、治學松散的講授團隊。這都是因為咱們從上到下的學團凝集力,巨匠對講授團隊扶植共鳴,也離不開咱們教員本質的晉升,讓一切教員把愛崗敬業做為本身苦守的信心。

二、連系課程扶植現實,正視人材培育特點。

高校作為培育將來社會出產力的人材工場,教研室在整小我材培育中起著最首要的、最根基的感化。人材培育不是一件簡略的使命,它觸及人材培育打算的訂正、專業與課程扶植等良多內容,是一個系統工程。因此,應以專業扶植為紐帶,整合課程資本、加大佳構課程、收集課程的扶植力度,主動鞭策課程系統扶植和佳構課本的編選,前進教研室所承當課程的講授品質。

最近幾年來咱們教研室連系培育須要,對專業扶植上鼎力投入,主動到場省級、校級佳構課、優良教研室和百門課程的評比,同時教研室全數教員的均承當本科、鉆研生和留師長教員的雙語講授及全英講授,課本扶植也大幅晉升。

三、存眷教導講授鼎新,主動睜開講授規律與迷信手藝鉆研勾當。

鼎新教導理念、講授內容和體例,是高檔醫學教導鼎新的必然趨向,也是培育復合型醫學科技人材的前提。因此,咱們講授鼎新的方針便是要轉變以教員為中間的看法,建立師長教員是進修的主體、凸起師長教員的立異精力和現實才能的教導看法。沖破原學科間的壁壘,優化講授內容,增添跨學科綜合嘗試。轉變以往講授使命以教員、講堂、課本為中間的狀態,建立講授、科研與現實相連系的看法;充實表現以師長教員為中間、教員為主導的全新教導理念,增強師長教員的國際協作力,有益于古代醫學人材全方位綜合本質才能的培育。

最近幾年來,經由歷程對講授規律的鉆研,教研室不時針對人材培育情勢、培育打算和講授體例等方面睜開鉆研,并獲得了必然的功效。近三年獲省級講授功效獎3項,教研名目15項,人均頒發教改論文2篇。教研使命鞭策了教員營業才能,使教員的講授功效更佳,師長教員的進修功效更好。

教研室在抓講授品質的歷程中, 出格夸大科研對講授的增進感化,咱們此刻每人均有科研立項,近三年承當國度級課題1項,省級立項4 項,廳局品級8項,國度焦點期刊科研論文15篇。 鼓動勉勵教員把科研與講授無機地連系起來,教員不只把冊本常識傳授給師長教員, 并且把國際外最新的迷信鉆研停頓和本身的科研功效帶入講堂, 把最新的常識和信息通報給師長教員。操縱在講授和學術中的上風,使青年教員和師長教員接管差別氣概的學術熏陶,培育其立異才能。

四、標準講授操持, 嚴酷講授軌制

標準講授操持, 狠抓講授品質, 一向是咱們講授使命的首位。根據黌舍和學院的支配,在各條理講授關頭上普通有序地睜開使命。期初有打算,期中有查抄,期末有總結。每次教研勾當主題明白,有本色性的內容。教研室的各項操持巨匠到場、專項專人擔當,接納微機化操持,。對峙講授督學及聽課軌制, 教研室主任和老教員以隨堂聽課的情勢, 對各條理講授品質、講授功效等停止查抄; 按期召開師長教員漫談會, 實時聽取師長教員反映定見及專家反映定見。

五、特點養成是教研室扶植亮點

多年來,教研室承襲“重師德,注師表,能人文,高本質”的教導理念,在講授歷程中接納實在可行的體例,無力、有用地鞭策立異人材的培育。

咱們的講授特點是:

1.正視培育醫師長教員立異本質,經由歷程構建“指點立異”的課本系統和更新講授內容,激起師長教員立異熟悉、開導師長教員立異思惟,指點師長教員學會發明和切磋標題問題;

2.正視培育師長教員的醫學人文本質,培育醫師長教員畏敬性命的人文精力和不時改良的執醫立場;

3.接納已現實多年的“指點發明講授法”,即建立師長教員到場、主動發明立異的情境,激起師長教員立異熟悉和自力思慮才能。使師長教員在操縱和察看中,在教員的指點下摸索迷信之奧妙,培育師長教員發明標題問題、闡發標題問題和處置題方針才能。

科技立異基地是大師長教員到場現實性講授關頭的首要場合,它的黑白間接影響現實講授品質。跟著高校招生規模不時擴展,社會協作加倍劇烈,對大師長教員的才能提出了更高請求,而課外科技勾當的睜開,為師長教員供給現實切磋的園地,休會“立異”、“發明”的感觸感染,坦蕩了師長教員的視線,豐富了教員“導學”的內涵,使第一講堂和第二講堂無機連系起來,成為睜開立異教導的首要關頭。

自1996年起頭,以課外講授摸索班的情勢睜開了第二講堂勾當,于2010年正式建立佳木斯大學剖解科技立異基地。使得師長教員在早期底子進修階段的自立進修才能、連合協作才能、科研立異才能等綜合本質有了較著的晉升。師長教員頒發論文5篇,報告省級課題2項,校級課題5項。

局部剖解學教研室在師德和師風扶植中獲得較好功效,曾是佳木斯大學大師長教員科技立異基地;佳木斯大學前進先輩下層黨構造;佳木斯大學前進先輩黨支部;佳木斯大學前進先輩小我;佳木斯大學優良教研室;佳木斯市榜樣小我等聲譽。

經濟操持學院 物流教研室

經濟操持學院物流教研室建立于2003年,于2007年起頭招收物流專業本科生,本專業承襲“厚底子、寬口徑、強才能、高本質”的專業扶植準繩,顛末12年的生長和強大,已生長成為我院二表專業在校生規模最大的專業。承當著經濟操持學院物流專業、工商操持專業、市場營銷專業等專業的講課使命。教研室在講授、科研、師資步隊扶植、教研室扶植等方面均獲得了優良成就,為處所經濟扶植保送了大批的物流專業人材。

物流教研室今朝有8位專職教員,均勻春秋為39歲。在學歷方面,有博士1人,碩士6人,碩博比例高于90%,并豐年青教員正在主動籌辦向更高的學歷沖刺。退職稱布局散布上,傳授、副傳授職稱為4人,高職稱比例為50%,這些高檔職稱教員對年青教員的培育和生長起了主動的增進感化。學術梯隊布局較為公道,春秋上老中輕相連系,退職稱布局上散布也較為均勻,有梯隊扶植打算體例得力,落實功效精采。

1.課程扶植獲得較好的成就

在課程扶植上,物流教研室具備《古代物流操持學》、《運輸操持》、《倉儲操持》、《名目操持》《財政操持》5門百門課改課程,此中《財政操持》百門課改擔當人王欣蘭還受邀于2015年4月9日,停止了“晨星講壇” “百門課程鼎新工程”課改履歷分享系列講座。

2.課本扶植獲得沖破性功效

物流教研室在課本扶植方面獲得了長足停頓,三年來在清華大學等一類出書社出書課本7部,在哈爾濱工程大學等二類出書社出書課本2部;并編寫與本專業相干的專著2部。

3.教研使命、科研使命齊頭并進,功效喜人

物流教研室充實闡揚團隊協作精力,根據師資布局、鉆研標的方針、老中青連系等準繩停止教科研步隊整合,全數教員顛末盡力,獲得了可喜的使命成就:

(1)教研立項及教研獲獎方面,三年內承當教研名目總計24項,此中省級名目13項,掌管黑龍江省高檔黌舍教改工程名目4項,掌管其余省部級名目4項,到場省級名目5(前三名),掌管校級課題教研名目11項;三年內獲省級講授功效獎2項,此中黑龍江省高檔教導講授功效一等獎1項,二等獎1項,獲得校級講授功效獎4項,此中特等獎1項,一等獎2項,二等獎1項;在省級以上期刊頒發教研論文18篇;

(2)科研立項及科研獲獎方面,三年內共承當科研立項計20項,此中省部級立項10項,掌管黑龍江省哲學社會迷信鉆研打算名目3項,到場7項(前三名),掌管校級科研課題10項,其嚴重師長教員科技立異名目4項;三年內有到場省級及以上優良科研功效獎1項,市級級科研功效獎6項;三年內涵省級以上期刊頒發科研論文76篇,此中一類期刊頒發論文23篇。

4.講授操持各項平常使命雜亂無章

當真實行教研室使命打算,每周停止一次教研室勾當,并做好勾當記實。物流教研室平常使命首要環繞講堂扶植、講授扶植、講授功效停止。百門課改的實行體例、非講授使命量查核的具體體例,在教研室勾傍邊都停止過會商,為講授操持、教員查核獻計獻策。全數教員使命規律松散,無講授變亂。

物流教研室使命重點放在教研勾當上,豈但有實在可行的教研室使命打算,另有完整的小我備課軌制,對每次教研室勾當均有具體的記實,并每學期停止總結與闡發,找出缺少,提出改良體例。

信息電子手藝學院 主動化教研室

 信息電子手藝學院主動化教研室迄今已有31年的辦學汗青,教研室首要承當主動化專業本科生的專業底子課和專業課的講授使命,同時也承當著電氣工程及其主動化、測控手藝與儀器兩個專業的局部專業課的講授使命。
    主動化教研室現有兼任教員6人。傳授1人、副傳授1人,占總數33%;中青年教員4人,占總數的67%,教員步隊中具備博士學位1人,碩士學位5人,碩士以上教員占教研室總人數100%。教研室教員中碩士鉆研生導師2名,大學“百人打算”科研主干教員2名,教研室師資氣力薄弱,團隊協調,凝集力強,在講授、科研及人材培育諸方面具備較強上風。主動化教研室曾于2012年和2015年前后獲得佳木斯大學優良教研室聲譽稱呼。教員中曾獲得過佳木斯大學“三育人”十大斥候、師德師風前進先輩小我、“十佳”講授優良獎、青年教員比賽獎和優良教員等聲譽稱呼。
    講授科研方面,節制迷信與工程為校級重點學科,《主動節制道理》為校級佳構課程,《供配電手藝》和《微機道理與接口手藝》為校級百門課程。教員科研標的方針明白,每位教員有1項校級及以上科研名目和講授鉆研名目。教研室有1項國度天然迷信基金和黑龍江省天然迷信基金掌管名目,有2項黑龍江省級教研掌管名目。幾年來教研室教員前后獲得省級和校級各種講授和科研功效嘉獎。教研室教員曾獲得黑龍江省高檔教導講授功效二等獎2項、佳木斯大學講授功效一等獎2項二等獎2項和多項佳木斯市科技前進一、二等獎。三年來,出書課本及專著總計5部。頒發科研論文30余篇,此中EI檢索6篇,請求國度專利8項。
    基于師長教員的差別和抱負請求,教研室深切鉆研主動化講授培育情勢,將師長教員分為操縱手藝型和考研學術型兩種人材培育方略。操縱型人材培育歷程中,依靠主動化嘗試室和企業出產操練基地,率領和指點師長教員到場科研名目、各種科技比賽和企業出產實訓等外容,首要偏重師長教員的科技立異及現實才能的前進與培育。考研學術性人材培育歷程中,每一年舉行考研進修交換會,建立考研進修QQ群,為師長教員搭建交換進修平臺,建立主動節制道理和電路進修小組,為師長教員無償教導答疑,指點師長教員考研,復試和調解等事件。經由歷程考研進修小組的建立,大大激起了師長教員們考研的熱忱,幾年來考研人數逐年前進,已有10多位同窗考取博士或博士畢業,為我校主動化專業博得了聲譽。
     教研室正視檔案資料操持使命,檔案操持齊備,分類公道、標準,有專人操持,規章軌制健全;全數教員當真逾額實現講授使命量和非講授使命量,無講授過失,主動到場教研室勾當;教研室有勾當打算,當真實行,每周停止小我備課,收到了精采功效,同時對教研室勾當有總結、闡發,并針對具體標題問題停止整改。
 

馬克思主義學院 馬克思主義根基道理概論教研室


    一、教研室根基情況
    (一) 教研室文明
    馬克思主義根基道理概論教研室始建于2006年,一向以來,顛末新老教研室成員的傳承與扶植,構成了干事當真,成員之間連合協作,勇于斥地朝長前進的教研室文明。這一傳統首要表現以下三個方面:
    1.謹小慎微、領先垂范的使命氣概
從建立到此刻咱們履歷了四位教研室主任,他們都有一個配合的特點,便是干事謹小慎微,但凡請求成員實現的使命,本身起首高品質地實現,構成了領先垂范的使命氣概。在這一傳統的引領下,停止今朝,我教研室使命一向走在馬克思主義學院前線,成為我院的標桿教研室;
    2.配合默契、連合協調的使命空氣
這不只體此刻主任與主任之間的珠聯璧合,還體此刻老中青三代教員之間的默契配合,咱們每一年都率領200多名師長教員,去鶴崗展覽館觀賞,不呈現過一次過失,都美滿地實現觀賞使命。
    3.遇山開路、遇河架橋的斥地精力
    在教研室生長的歷程中,咱們總能降服各種堅苦,讓咱們各方面的使命都處于不時完美的歷程中,以教研室勾當為例,咱們的教員主動立異,首創了“現實篇”“文藝篇”“現實篇”等系列勾當,在同業中間發生了龐大的顫動效應;這類斥地精力還體此刻現實講授的摸索方面,因為咱們的全數教員全員到場,群策群力,勇于摸索,樂于擔責,才有了咱們明天的豐富功效;在課程鼎新方面,因為學時的增添,咱們不得不做出鼎新,面臨如斯艱深、邏輯性極強、量大的常識系統,咱們做出了以專題式講授取代課本系統式講授,勝利實現了一個大的逾越。
    (二)教員步隊自我評價
     宋琦傳授智商高,點子多,現實講授功效她功不可沒,是咱們教研室的智囊;李維波傳授站的高,看得遠,具備計謀家的氣質,咱們的學科帶頭人;辛藝玲傳授是最有活氣的老教員,使命有闖勁,操持師長教員體例多,教研室的主心骨;侯淑芳副傳授不溫不火,交給她的使命常常能帶給咱們欣喜,是教研室承先啟后的中堅氣力;王琨教員干事從容不迫,講課沁民氣脾,師長教員的大姐姐、貼心人;王春剛外表安靜,一旦站上講臺則鼓動感動大方鼓動感動,是教研室的將來之星;盧政雋副傳授為人樸重,干事講準繩,關頭時辰勇于啃硬骨頭,是教研室的推土機;劉洋博士、副傳授,外柔內剛,思惟艱深,老是力圖對使命內容、社會標題問題有所思慮,是教研室主任的得力助手;尹金萍博士理念新,學識深,人文關愛,顯至心,是咱們教研室的重新氣力;
    (二) 梯隊扶植
    顛末幾年的打算扶植,作為學科帶頭人李維波傳授的影響力進一步前進,近三年掌管和到場課題10項,頒發論文6篇,主編著述2部,獲獎2項,擔當鄧小平現實暨政治經濟學理事、市哲學學會理事、佳大社科聯會的會員。后備帶頭人劉洋副傳授,到場國度立項5項,省部級名目6項,此中掌管4項,近三年頒發論文4篇,焦點論文1篇,現任黑龍江省高校馬克思主義根基道理概論課講授鉆研會理事、黑龍江省高檔黌舍思惟政治現實課鉆研會會員、中國倫理學會會員、佳大社科聯會員。另有主干教員7位,兼職教員1位,具備博士學歷3人,碩士學歷4人,博碩比例70%,高檔職稱占70%。
     二、特點與亮點。
    亮點一,現實講授。跟著現實學時比例的增添,現實學時比重的回升,因此,為更好地實行現實講授,咱們擬定了較為具體的現實講授綱領,和實行打算;其次在講授內容的設想上,也響應地增添了現實講授的內容,比方咱們會操縱春季學期的兩個小假期(腐敗節和五一),為師長教員支配睜開社會查詢拜訪的功課內容,咱們會賜與師長教員必然的指點,并請求遞交查詢拜訪報告,根據報告的品質掛號分數,計入平常通俗成就,別的情勢諸如:實地考查,觀賞文明場館、下層社區當局、企奇跡單元等等,都有學時、分數記實歸檔等細節設想。咱們的教研室勾當也會特地設想局部時候來切磋睜開現實講授的體例、路子,和若何將其歸入到學分查核等講授打算之內;為此咱們還特地編寫了兩部現實講講課本,為咱們實現現實講授的標準化、迷信化奠基了底子。
    亮點二,教研室的打算與扶植。教研室的扶植與平常使命可以或許或許有用的睜開,其首要保證就在于咱們承襲了“重打算、重扶植、重實行”一向理念。起首在學術步隊的生長方面,咱們有打算,有扶植實行步驟:咱們在2014年9月,對教研室全數成員停止了整合,建立了教研團隊和科研團隊,將10位教員分為兩組,并擬定了具體的生長打算與生長方針,這必將對我教研室的教研、科研使命帶來龐大的增進感化。
    教研室使命的打算與扶植還體此刻講堂講授上,近3年,咱們一向存眷課題講授查核方面的鼎新,咱們實行開卷測驗已是第三個年頭,咱們經由歷程與師長教員停止的一年一度的講授反映漫談會中領會到,今朝的開卷查核體例存在良多弊病,為使查核闡揚應有的功效,咱們打算在將來期末查核的體例上(出格是對開卷測驗的情勢)將停止完美與鼎新,這一使命咱們正在規畫中。
    亮點三,科研成就,比擬凸起,體此刻課題、科研功效的數目與品質上,另有便是在學術報告方面的表現。科研課題24項,人均2.4項,此中省級以上16項,國度社科基金1項,博士后幫助1項,教導部2項,省哲社:8項(掌管),科研論文20篇,頒發到焦點期刊11篇,科研嘉獎6項(省級:2)大學級別3項。教研立項19項,省級以上4項,教研論文10篇,獲獎2項。
    近三年做學術報告4次:盧教員生態文明扶植,劉洋博士服裝服裝服裝論壇t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net俄羅斯標題問題鉆研與大學智庫扶植,尹金萍2次,博士服裝服裝服裝論壇t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net,認同機制構建,主干教員培訓返來交換。
    存在缺少:教員春秋布局老化,均勻45.7歲;受主客觀前提的限定,咱們的教研使命仍需增強;講授手腕、講授操持等方面仍有晉升空間。
    三、將來打算:
    教研室扶植:使操持機制迷信、完美,教研室勾當方面摸索小我備課有更多款式,進一步晉升小我備課的效力,為打造更高程度的講授科研團隊奠基底子。
    講授扶植:爭奪實現三個進級:步隊布局進級:職稱布局加倍優化,學歷,博士增添一人,課程扶植進級,爭奪獲得省級佳構課。課本扶植再進級,晉升現實講講課本扶植。
    講堂講授與講堂查核:以專題式講授體例鼎新及百門課程扶植為契機,對講授因素(講授文件)、講授關頭、講授流程等方面延續摸索,力圖實現教研立項進級,教研功效在數目和品質長進一步晉升,從而實現講授品質再進級。

病愈醫學院 底子照顧護士教研室

 底子照顧護士教研室,是一支本質高、營業精、看法新、才能強的“雙師型”講授團隊。幾年來,在校院率領的鼎力撐持和教研室主任的率領下,顛末全數教員的配合盡力,在前進講堂講授品質,晉升教員營業程度,增進學科扶植、講堂扶植等方面獲得了較好的成就。
    一、教研室扶植
    教研室根據大學教務處相干文件請求,擬定實在可行的教研室扶植打算,每學期期初擬定教研室使命打算,每周睜開教研勾當,教研勾當內容豐富多彩、情勢多樣,體例矯捷,有完美的規章軌制。每學期對教研室停止客觀迷信的闡發總結,有整改體例。講授操持迷信標準,分類公道,文件實時更新。教研室主任林萍,兼任中華照顧護士學會院校教導專業委員會專家庫成員;西南三省照顧護士教導專業委員會常務理事,黑龍江省病愈醫學會病愈照顧護士專業常務委員。
    二、講授扶植
    教研室現有教員6名,此中鉆研生學歷2人、本迷信歷4人,具備高檔職稱的教員2人、副高檔職稱1人,中級3人。均勻春秋37.5歲,碩士學歷33%,高檔職稱33%。梯隊扶植打算,體例得力,功效較好。正視對青年教員的培育,接納“傳幫帶”的情勢,睜開觀賞課樹模課的培訓。
教研室一向承襲“求真務虛”的使命理念,在當真實現各項講授使命使命的底子上,主動摸索新的講授理念和講授體例,闡揚“立異求變、不時朝長前進”的精力,《社區照顧護士學》課程獲校級首批百門課程鼎新名目,并獲批校自編課本;主講校級課佳構課《病愈照顧護士學》1門。
     三、講堂講授與講堂查核
    講堂講授是教員教導思惟、講授才能、講授履歷、講授聰明、講授氣概的綜合表現。為深切睜開講堂講授鉆研,全數教員經由歷程小我備課,不時完美講堂講授關頭,標準講授行動,每學期初停止講授查抄,包含講課教員的講授打算、講課打算、課本、講授參考資料等,出格增強對講堂講授關頭、功課和教導答疑的查抄。全數教員均能嚴酷根據講授歷程與講課打算實現講課使命,教案謄寫標準,設想思緒清楚,迷信新奇,講堂關頭完美,有新常識,新功效更新。每學期教導答疑人均在5次以上,反映闡發記實齊備、標準。功課修改有記實,講明當真。測驗操持迷信有序,接納流水批卷情勢閱卷,試卷闡發、成就闡發迷信、松散。
     四、講授功效
     在全數教員的精誠連合、通力協作下,三年內獲獎教員人數占教研室教員人數50%。講授評價A率跨越20%。
    教研室每學期能當真睜開聽評課、小我備課及講授鉆研勾當。有詳實的聽評課打算,巨匠本著以“晉升教員講授本質”為方針,斗膽點評,各抒己見,彼此交換各自的講授體例,分享彼此的講授履歷。碰到長處,巨匠彼此進修;缺少的地方,巨匠一路會商改良。
    近三年,在全數教員的配合盡力下,獲校級指點大師長教員創業打算比賽一等獎1項,獲校級優良教導講授功效二等獎1項,出書國度級打算課本9部,頒發教科研論文8篇。教研室1人榮獲校級“三育人”斥候、優良教員;2人榮獲校級優良嘗試教員與操練教員。

理學院 大學數學第一教研室


     理學院大學數學第一教研室是師資布局公道、講授程度高、科研才能強、營業本質好、功效豐富、全數氣力薄弱的講授團隊。多年來獲得師長教員和學院教員的分歧承認。
    大學數學第一教研室有13名教員,此中傳授2人,副傳授5人,講師6人,具備碩士以上學位8人。教研室首要承當本科及鉆研生的非數學專業的大學數學底子講授使命,承當的課程有:高檔數學A,線性代數,幾率論與數理統計,運籌學,數值計較等。
    大學數學第一教研室根據底子課程“夯實底子、面向操縱”的講授方針,盡力為全校師長教員供給優良的底子課程講授辦事。一方面,教研室主動睜開講授鼎新與鉆研,并將功效實時操縱于講授,使先天生為講授功效的間接獲益者。別的一方面,教研室很是正視課程與課本扶植,盡力將新手藝與新理念融入到課程扶植與課本扶植。教研室在佳構課程扶植中獲得了較著成就,高檔數學A課程被評為校級佳構課程,線性代數課程被評為校級百門課程。
    一、教研室扶植
    1.建立完美的操持軌制
    教研室有健全的規章軌制,并能嚴酷貫徹落實。教研室一向根據大學相干的評價系統停止教研室扶植,擬定了教研室使命軌制和教研室根基使命使命,包含教研室勾當、小我備課、聽評課、教員師長教員評教、出題評卷五個方面,并在平常教研室勾傍邊嚴酷實行。教研室檔案由專人擔當,一切文件資料分類存檔并按期清算更新。跟著無紙化辦公的睜開,教研室也當令的建立電子檔案。
    2.嚴酷實行使命規律
    教研室教員嚴酷遵照黌舍和教研室的各項規章軌制,美滿實現各自的講授使命使命,并能定時到場教研室勾當,教研室缺勤率100%。
    3.主動睜開教研勾當
    每學期期初擬定教研室使命打算,獲得學院的核準后,在每周一下戰書教研室勾傍邊嚴酷實行,并有記實。小我備課準繩上有課教員要最少備課一次,備課歷程和評斷歷程有專人記實。
     二、講授品質操持
    1.實在抓好講授品質
    教研室強化講授歷程操持,在備、教、改、輔、考等各個講授關頭上,狠抓標準,落到實處。果斷根絕上無籌辦之課,嚴酷實行課程綱領打算,無隨便變化課程、增減課時景象,主動摸索新的講授體例。功課支配有明白性和針對性,正視功課的深廣度和分量,實時查抄、修改、講評。當真構造期各級測驗,建立測驗題庫。
    2.教員彼此聽課前進講授品質
    對教研室開設的慣例課、報告請示課、樹模課、鉆研課等公然課,巨匠到場聽課、評課,并構成了精采的教研空氣,增進了教研勾當品質的前進。
     3. 講堂講授與課程查核
    當真實行講授歷程與講課打算,教案設想思緒清楚,講堂關頭完美,表現新常識、新功效的更新;有樹模課,有期入耳課打算并有響應的聽課記實及評斷記實;講授日志完整,記實完整齊備;成就記實清楚并有迷信闡發;教研室成員每學期教導答疑人均在5次以上,答疑情勢多樣,功課修改每學期不少于3次;有試題庫,有迷信的試卷闡發、成就闡發。
    三、教研室獲得成就
    1.教研名目及功效
    教研室成員近三年掌管并到場省級教研名目6項,校級教研名目14項;頒發教研類論文20篇;獲得省優良講授功效獎3項。
    2.科研名目及功效
    教研室成員近三年掌管并到場省級科研名目5項,校級科研名目12項;頒發科研類論文9篇;獲得市級社會迷信獎一等獎1項;請求合用性專利6項。
    3.課程扶植成就
    高檔數學課程為校級佳構課程,線性代數課程被評為校級百門課程;三年內編寫并出書國度打算課本4本;多名教員被評為校級和院級的優良教員。
    四、特點與亮點
    理學院大學數學第一教研室,經由歷程多年的盡力,不懈的尋求與完美,逐步的建立了本身的特點:建立了一支高本質的教員步隊,教員專業才能強,講授程度高,講授與科研齊頭并進。在現有的扶植底子上,咱們仍將經由歷程務實的使命立場,建立一氣呵成、延續拼搏的精力,為黌舍培育骨出、勇于摸索、勇于進獻,具備焦點協作力的教員團隊。

                       

特點教研室

商學院 商貿操持教研室

商貿操持教研室附屬商學院商務系,教員處置電子商務專業講授使命。最近幾年來,我國電子商務對峙著疾速增添的態勢,電子商務專業的扶植日臻完美。教研室全數教員主動鼎新講授體例,實行立異創業教導,不時完美教研室操持與扶植使命,獲得了使人對勁的使命事跡。

一、教研室扶植

(一)規章軌制扶植

商貿操持教研室一向根據大學教研室評價方針系統停止教研室扶植,擬定了教研室扶植打算,包含電子商務專業五年生長打算、師資步隊扶植打算、教研室扶植年度實行打算、課本扶植打算。并且擬定了一系列教研室規章軌制,包含教研室勾當軌制、小我備課軌制、聽評課軌制、課后教導答疑劃定,并在平常教研室勾傍邊嚴酷實行。

(二) 使命規律

商貿操持教研室全數教員當真實現講授使命量和非講授使命量,并能定時到場教研室勾當,教研室勾當缺勤率100%。無任何講授變亂和講授過失,調串課均按劃定操持相干手續。

(三)檔案操持

教研室按教研勾當、講授功效、教研功效、科研名目、講授查抄、教導答疑、專業、課程扶植、功課修改、規章軌制等名目停止檔案分類清算保存。各種檔案有專人操持,分類公道,標準齊備,實時更新凸起特點。

(四)教研勾當

每學期期初擬定迷信可行、勾當內容豐富、情勢多樣的教研室勾當打算。每周一下戰書教研室勾當時候嚴酷實行打算,并有考情和勾當記實。每學期末對教研室勾當停止總結,提出整改體例和新學期使命打算。按期停止小我備課,備課歷程和評斷歷程有專人記實,備課內容不時立異。

二、講授扶植

商貿操持教研室共有4名教員,均勻春秋43歲;碩士學位3人,占75%;1人博士在讀,副傳授2人、講師2人。此中2報酬注冊管帳師,3報酬管帳中級職稱。全數為雙師型教員。師資氣力薄弱,團隊協調,凝集力強,在講授、科研及人材培育諸方面具備較強上風。

正視師資步隊扶植,青年教員經由歷程讀研考博前進學歷程度。中年教員主動經由歷程到場收集培訓、學術集會、到企業實地觀賞考查等體例自修前進。

擬定了電子商務專業“十二五”和“十三五”生長打算、課程扶植打算和課本扶植打算。教研室主任喬陽掌管佳木斯大學2015年《國際商業實務》百門課程扶植。選用打算課本停止講課,有3本合適本校現實的校內自編課本,三年內教研室教員主編課本4部,此中有2部獲得優良功效獎。

三、講堂講授與課程查核

每學期初停止講授查抄,包含講課教員的講授打算、講課打算、課本、講授參考資料、課件等,出格增強對講堂講授關頭構造設想、功課和教導答疑的查抄。每學期每門課每四學時教導答疑一次,有具體答疑記實;功課當真修改,每學期均跨越3次。測驗課自立命題或從題庫抽題,教研室主任查核,流水批卷。

期中講授查抄,系里擬定同一聽課打算,每學期每位教員聽課次數均在15次以上,聽課記實具體。睜開師長教員漫談會和教員漫談會勾當,漫談會有具體記實。推舉一位教員到場學院的樹模課評比,并對樹模課停止點評。期初和期中講授查抄情況,停止總結并構成書面資料存檔。

四、講授功效

近三年1人獲佳木斯大學優良教員,1人被評為黌舍“青年十佳”教員。

五、教研與科研

在教、科研使命方面,商貿操持教研室有不變的鉆研團隊,明白的鉆研標的方針,學術空氣稠密,在名目請求、學術論文頒發和專利請求方面成就凸起。近三年有3項校級教研立項,頒發教研論文4篇,獲校級講授功效特等獎1項。佳木斯大學優良社會迷信功效三等獎1項,近三年有掌管、到場校級科研立項4項,頒發科研論文7篇。獲得合用新型專利5項。

六、特點與亮點

(一)汗青傳統

電子商務專業是校級重點專業,操縱手藝學院(商學院前身)從2001年停止電子商務專科招生,2009年勝利升本,并起頭招生。至今已有三屆畢業生。教研室在專業扶植中也停止了調劑與重組,于2009年景立媒體編輯教研室。

(二)打算定位

電子商務專業是融計較機迷信、市場營銷學、操持學、經濟學、法學和古代物流于一體的新型穿插學科。商貿操持教研室正視培育操縱收集睜開商務勾當的才能,前進企業操持程度才能的立異型復合型人材,辦事于地區經濟生長。

(三)扶植體例

1、校內:建成了電子商務和ERP兩個嘗試室。嘗試室裝備了計較機、ERP沙盤、講授軟件、多媒體及其余硬件舉措體例。建立系資料室,購進大批電子商務專業冊本,為教員及師長教員停止專業常識供給進修資料。

2、校外:校企連系,設立操練基地,簽定操練和談,操練與失業掛鉤。

3、講授鼎新

緊跟行業的生長趨向,針對師長教員將來的失業崗亭須要支配講授使命,在講授內容中提出了本質培育方針,為師長教員可延續生長打好底子。

(1)鼎新講授體例

接納慕課、翻轉講堂、對分講授、“腳色摹擬”、強化現實講授等講授體例,增添了課程的現實性,正視培育師長教員操縱所學常識處置現實題方針才能。活潑了講堂空氣,激起了師長教員潛質。

(2)睜開立異創業教導

約請企業司理走進校園停止失業指點;禮聘學界、業界專家講課,使現實與現實慎密連系,晉升師長教員專業手藝;鼓動勉勵師長教員開設公司、網店、微店停止創業,增強師長教員實戰才能;構造各種專業大賽激起師長教員的主動性和締造性。

4、教研室的特點和亮點

(1)立異創業教導與學科比賽相連系

出力培育師長教員立異精力、創業熟悉和立異創業才能。將立異創業教導與學科比賽相連系,以賽促學。教研室兼任教員和企業專家構成“雙導師”配合指點師長教員到場天下、省級、校級各種學科比賽,均獲得可喜的成就。2014年“創芳華”大師長教員創業大賽,分獲一等獎和三等獎。第五屆天下大師長教員電子商務三創賽,獲得省賽一等獎和國賽三等獎的好成就,指點教員獲得優良指點教員稱呼。黑龍江省首屆“互聯網+”大師長教員立異創業大賽獲得三等獎。

教研室教員指點師長教員報告佳木斯大學立異創業名目5項。以創業動員失業,以立異驅動專業生長。經由歷程到場學科比賽和到場科技立項,查驗師長教員綜合常識的操縱才能,拓展師長教員的思惟,前進脫手才能,撲滅了師長教員在收集情況下的創業胡想。指點教員也前進了指點程度,實現了共贏。

(2)共建校企協作操練基地,操練動員失業

從2011年起頭扶植校企協作操練基地,今朝已建立校外操練基地14個,包含佳木斯九福收集科技無限公司操練基地、樂市網操練基地。同時,在大慶、哈爾濱、北京、天津、上海、廣州斥地新的操練基地,為電子商務專業畢業生的操練與失業奠基精采的底子。

停止2015年底,已與6家企業簽定了校企協作基地的和談。依靠校外操練基地,黌舍與企業接納講授見習情勢、頂崗操練情勢和教科研協作等多種情勢培育人材。每一年的11月,企業到黌舍提拔人材,開啟搶人大戰,師長教員離校頂崗操練,操練表現優良的師長教員企業優先任命,實現操練與失業無縫對接,使電子商務專業師長教員的失業率有了較著的前進,一次性失業率到達90%以上。

教導迷信學院 學前專業手藝教研室

教導迷信學院學前專業手藝教研室現有兼任教員6人,兼職教員3人。此中中級職稱9人。具備碩士學歷教員8人,本迷信歷教員1人。本教研室教員春秋均低于40歲,教員步隊呈年青化,是一支極具備生長潛力的年青新氣力。

專業手藝教研室是一個年青而生氣興旺的小我,是一個盡力向上的團隊。愛崗敬業,忘我進獻,松散結壯,在通俗的使命崗亭上作出本身的進獻是每一個教員的使命方針。

一、 講授扶植

1、課程扶植:教研室有近3年專業課程全數打算。擬定了學前教導專業、學前超卓教員、中外連系辦學和小學教導專業的各門手藝課程的講授綱領和課程扶植打算。

2、課本扶植:教研室有近3年課本扶植的打算和體例,實行功效較好,到達預期功效。近三年參編課本8部。

3、師資步隊扶植:主動鼓動勉勵教研室教員停止考博、考研和到場各級培訓,前進教員的小我本質和專業程度,進而前進全數教研室的全數程度。兼任教員中鉆研生學歷比例到達83%。

二、講堂講授

經由歷程擬定例章軌制并在期初、期中和期末停止嚴酷監視查抄,教員在講課打算支配、教案編寫、教導答疑、功課修改等方面加倍標準,講授立場加倍規矩,從底子上保證了講授品質的晉升。

1、小我備課軌制。因為該教研室承當的手藝課程觸及音樂類、美術、書法、手工類、英語類,咱們按課程的差別種別,別離成三個講授小組,每一個小組有專人擔當,對峙小我備課,配合參議若何處置好講授上的每關頭,如許不只做到每一個教員對講授內容心中稀有,并且還起到了彼此進修講授履歷的感化。

2、課外教導軌制。因為學前教導專業的出格性,對師長教員根基手藝的請求比擬高,并且音樂、美術、英語等手藝又是師長教員找使命口試中必不可少的名目,一些師長教員又缺少響應的底子,就須要師長教員加大課外的操練與操練。學前手藝教研室的全數教員都主動投入到對師長教員的指點與催促的使命傍邊。如教員指點師長教員停止了鋼琴手藝揭示勾當,從選譜到彈奏手藝指點,到舞臺扮演,各個關頭教員都親力親為,不只熬煉了師長教員的扮演才能,也前進了師長教員的進修樂趣;如英語情境劇的創編勾當,極大的前進了師長教員進修英語的樂趣,也熬煉的師長教員的英語抒發才能。

三、特點與亮點

從教研室建立之初至今,專業手藝教研室一向承襲“揭示手藝,正視現實”的教研室特點,一向很是正視師長教員的手藝養成和現實才能的培育。

1、 打算定位

承襲“揭示手藝,正視現實” 的教研室特點。

學前專業手藝教研室很是正視師長教員的手藝養成和現實才能的培育。以深切專業現實、強化專業手藝、優化藝術拿手為教導主線,表現出“揭示手藝,正視現實” 的教研室特點。

2、扶植體例

經由歷程課內現實、各學科專業手藝揭示、專業操練、專業現實、小學期手藝揭示等現實講授關頭,實在前進了師長教員的各項手藝。

3、運轉機制與文明空氣:

為了表現出 “行必表現手藝,言必談手藝”的文明空氣,咱們對學前教導的師長教員提出了八項實訓打算,內容包含:“50個幼兒故事,50首幼童謠曲(可以或許或許會彈唱),50支幼兒跳舞,50幅簡筆畫,50個手使命品,50首英文童謠、50個英語故事,50句平常英語白話”,使師長教員手藝程度到達 “拿筆能寫會畫,張口能說會唱,下臺能跳能演,脫手能做各種幼兒玩教具。”如許的請求和操練使師長教員更多地具備了準幼兒教員的專業手藝本質。

4、講授功效

畢業生最就終業率到達90%以上,失業的專業相干性到達85%以上,畢業生在失業崗亭上揭示了精采的根基手藝本質和現實操縱才能,給各個用人單元留下了精采的印象,為師長教員失業使命做出凸起進獻。

5、講授鼎新

教研室充實闡揚本身專業上風,充實操縱多媒體講授手腕,把常識講活。經由歷程“課上講手藝,課后練手藝,測驗揭示手藝”的體例增強師長教員的手藝培育,構成本身的講授特點。

學前專業手藝教研室承當著學前教導專業全數專業手藝課程和小學教導專業局部專業手藝課程。專業手藝教研室承當的課程包含學前教導專業和小學教導專業的音樂、跳舞、美術、書法、手工、英語白話和英語勾當設想等專業手藝課程的講授使命。在學院率領指點與監視下,專業手藝教研室成了集講授、科研、手藝培育和現實操縱等使命于一體的綜合性特點型教研室。

體育學院 冰雪教研室

一、教研室汗青

佳木斯大學體育學院冰雪教研室的生長汗青,大抵履歷以下幾個階段:

第一階段:冰上教研室的設立:1962年佳木斯師范專科黌舍建立,先期開設了公共體育溜冰課,自1970年首屆體育系招生,體育系早期就建立了特地的冰上教研組,將速率溜冰名目列為體育專科課程的首要內容,為了保證講授品質,黌舍構造特地氣力擬定了本系本身的速率溜冰講授綱領、編寫了用于專科講授的速率溜冰課本和課本。速率溜冰課被評為昔時黌舍的優良課程。開端建立了師范專科黌舍速率溜冰課程的上風位置。

第二階段:黌舍由專科升為本科(1978年—1997年):通俗高校和底子教導體育課程鼎新提出了“安康第一”的體育教導理念。高檔教導正在由精英教導轉向公共化教導。新世紀我國課程鼎新海潮帶來的機緣與挑釁,出格是黌舍由專科升為本科院校,招生規模不時擴展。從而對高檔體育專業教導的課程設置和課程內容提出了新的請求和挑釁。冰上教研室順應講授鼎新立異的生長,在1996年引進一位國度級速率溜冰勾當健將,1999年引進一位國度級冰球勾當健將,增設《輪滑》《冰球》課程、為此后的教研室扶植奠基了夯實的底子。

第三階段:1999年景立了體育學院,對夏季課程扶植供給了精采的生長空間。若何順應新的情勢生長的須要,若何在新的時代,在全民健身及冬奧管帳謀中闡揚它應有的感化,冰上教研室在原本的《速率溜冰》、《冰球》、《輪滑》的底子上,持續了增設了《滑雪》、《泅水》專項,構建了冰雪教研室的學科系統。

二、教研室學科特點

1.冰、雪勾當:是我國西南高校的特點名目,是佳木斯大學體育學院特點課程。 冰雪勾當即能增強體質,熬煉機體的耐寒才能,還能培育師長教員酷愛小我,甘于進獻,堅固固執,拚搏朝長前進、尋求“更高、更快、更強”的人文精力,得天獨厚地區上風,奠基了佳木斯大學特點勾當學科的底子。

2.輪滑勾當:是集休閑、競技、文娛、危險、安慰為一體的時髦勾當,是我國方才睜開30年的新興體育名目,從早期旱冰場的文娛、到內地小道上的休閑,到競技場上的極速、難美、酷炫的揭示,其不受園地、春秋、性別限定的普遍性,接收著3-80歲以上喜好者的到場,天下規模內前進普遍。

3.泅水勾當:是在天然情況中停止的體育勾當名目,集健身、戶外文娛、競技等多功效為一體,能健美形體,加能人體神經系統的功效,改良血液輪回,前進對養分物資的消化和接收,能加能人體各器官、系統的功效,可熏陶情操、考驗意志,培育人同大天然屠殺的拼搏精力。

由這幾項獨具魅力特點勾當學科,構建而成的佳木斯大學體育學院冰雪輪滑、泅水教研室,以“明德勵學,崇尚現實”為講授理念,以培育為辦事于黌舍體育、競技體育、經濟社會生長的人材為根基方針,在承當著《速率溜冰》、《滑雪》、《輪滑》、《冰球》、《輪滑球》、《泅水》普修課及專項選修課及相干專業的比賽構造、裁判操練指點、東部地區國培打算冰雪局部等使命使命的同時,在校園文明及社團使命扶植中,也闡揚著怪異的教導功效。

三、教員特點及功效

教研室5名兼任教員,傳授2人,副傳授1人,講師以下2人,碩士2人,均勻春秋45歲。教研室步隊扶植打算貫串的是正視青年教員專項手藝的穩固與前進及講授、科研、帶隊才能的培育,在體育學院積年專項手藝大賽中,副傳授職稱以下的3名教員,均連任第一位,其運脫手藝全數到達國度級勾當健將標準,同時具備教員資歷證書、鍛練員資歷證書、裁判員品級證書,是集講授、科研、比賽、裁判、財產等周全生長的團隊。

1.教研室主任:王金英,女,副傳授,北京體育大學教導學碩士學位,國度級速率溜冰勾當健將,速率溜冰、輪滑一級裁判員,國際ICP直排輪滑鍛練員,中級按摩師。

前國度速率溜冰集訓隊隊員,承當《速率溜冰》《輪滑》課程講授19年。代表功效:《速率溜冰》佳構課、《速率溜冰》佳構資本同享課主講教員;第二期《速率溜冰》百門課程扶植掌管人;2012年度(速率溜冰)、2011年度(輪滑)佳木斯大學講授妙手;佳木斯市第二屆全民健身大會暨輪滑勾當會“裁判長”,黑龍江省第二屆全民健身大會暨輪滑勾當會“副裁判長”;佳木斯市公民體質監測站科技使命擔當人;《 2012年佳木斯市都會住民體質安康報告》獲市級社會迷信一等獎;在2013年年頭的佳木斯市被評為“省級安康樹模都會”的歷程中擔當科技使命;2015年7月,在校三名師長教員獲得國際直排輪滑協會認證的國際一級ICP鍛練員證書;《輪滑勾當教程》、《冰上、輪滑》課本立項二項;2012年8月《中國輪滑鍛練員近況鉆研》當選倫敦奧運迷信大會,是中國輪滑勾當睜開30年以來的學術功效第一次進入天下最高的學術交換平臺。

2.教研室副主任:曹健,男,講師,遼寧師范大學體育學碩士,國度級冰球勾當健將,國際級冰球裁判員。曾當選國度輪滑球隊、國度班迪球隊,承當《冰球、輪滑球》講授17年。代表功效:執裁國際外的天下級冰球賽事,屢次獲得優良裁判員證書;獲中國輪滑協會頒發的 “優良教員”證書等。

3.任課教員:楊朝升,男,鉆研員,雙學位,(體育學院黨委布告),冰雪財產鉆研標的方針的鉆研生指點教員。教書育人29年。代表功效:佳木斯大學(2009-2012)《速率溜冰》佳構課、(2012-2015)《速率溜冰》佳構資本同享課掌管人;多項專利轉換的功效合用于講授使命中,在冰雪財發生長、引搶師長教員立異、創業的使命中功效較著,近兩年培育的師長教員在滑雪講授現實、操練、勤工儉學的歷程中獲得總收益50多萬元等。

4.任課教員:李福祥,男,傳授,哈爾濱體育學院學士學位。教書育人30余年,代表功效:(2009-2012)《輪滑》佳構課;2009年度輪滑講授獲省高校優良課程一等獎;第二期百門課程《輪滑》扶植擔當人;2011年度佳木斯大學“講授斥候”;曾獲得黑龍江省教導廳人文社會迷信一等獎一次;主編課本三部,屢次擔當佳木斯大學師長教員勾當隊的領隊兼鍛練,指點師長教員獲得黑龍江省大師長教員勾當會多項冠軍。

5.任課教員:董強,助教,哈爾濱師范大學學士學位,國度級泅水勾當健將 ,一級速率溜冰裁判員。承當《泅水》講授10年,培育在校7名師長教員獲得救生員資歷證書,在社會體育使命中、泅水講授培訓中成就較著。

冰雪教研室的冰上講授,每一年有專業課教員自澆而成的戶外標準的速率溜冰、冰球園地及都會資本同享的室內溜冰館,雪上講授有都會資本同享的臥佛山滑雪場,輪滑系列講授有黌舍在三區設置裝備擺設的國際標準的合用于速率輪滑、高山格式輪滑、花腔輪滑、輪滑球的園地,泅水講授在佳木斯大學泅水館,佳木斯大學較為完美的園地舉措體例,為教研室優良的講授功效及各級別的專業賽事供給了有益的保證。教研室操縱地區特點、學科特點、師資上風,不時的停止講授鼎新,有省級、市級、校級教研、科研立項,有專利設想轉化功效,有主編課本,有國際級比賽成就等,五名教員長于闡揚專業拿手,終年對峙辦事于都會住民的健身指點使命及都會體育生長的計謀鉆研,存眷都會青少年后備人材的培育,主動指點大師長教員睜開立異、創業生長,現階段五年生長打算定位于在北京/張家口舉行夏季奧運會的時代背景下,為3億人上冰雪培育相干人材,助力2022年夏季奧運會。

信息電子手藝學院 生物醫學工程教研室

信息電子手藝學院生物醫學工程教研室因此生物醫學、電子手藝和信息處置手藝為依靠的穿插型學科教研室,承當了生物醫學工程專業課與專業底子課,和嘗試、現實講授關頭,偏重于信息迷信、計較機迷信在生物醫學范疇的中的操縱。生物醫學工程教研室建立于2003年,是新興學科教研室。從專業建立起頭, 教研室就一向提倡立異與朝長前進、松散與當真、特性與勵志、務實與勤懇的精力。在教員們的不懈地盡力下,教研室在團隊扶植、教導講授、迷信鉆研及培育師長教員方面獲得了一些成就。

在團隊扶植方面,本教研室豈但超卓地實現了每學期的各項講授使命,并且團隊扶植方面有了長足的停頓。教研室現有兼任教員7人,此中副傳授3人,講師4人,教員中有博士3人,碩士3人(1人在讀)。近3年,2個博士進入了博士后勾當站,延續深切鉆研專業范疇,并實現了博士后使命。1名教員獲得了國度留學基金委幫助,在2013年11月到2014年9月時代到挪威做拜候學者,處置科研使命,在學術程度上也獲得了較大的晉升。年青教員3次由學院派出到場別的高校和公司的培訓,把握了以后市場的熱門軟硬件手藝。

在教導講授方面,生物醫學工程教研室有明白的講授鉆研標的方針。鼓動勉勵教研室教員處置教研使命,經由歷程彼此聽課和、小我備課和進修教研論文,停止教法鉆研,并主動到場教研集會,進而晉升了教員的全數氣力,增強了本身的協作力。并且側重摸索和處置立異創業才能培育這一標題問題,迷信構建了立異型人材培育情勢,把師長教員立異熟悉和立異才能培育歸入教導講授方針,把科技立異勾當所須要的相干課程歸入綜合培育打算。三年內教研室全數職員共頒發教研論文14篇;掌管和到場教研名目9項,此中掌管7項;獲佳木斯大學講授功效獎一等獎1項。主編著述1本和參編課本4本。

在科研使命方面,生物醫學工程教研室有明白的迷信鉆研標的方針,學術空氣稠密,在學術論文頒發、名目請求和專利請求方面成就凸起。三年內教研室全數職員共頒發科研論文24篇,第一作者為15篇,此中SCI收錄1篇、EI收錄10篇。掌管和到場科研名目20項,此中掌管國度天然迷信基金1項、黑龍江省天然迷信基金2項、省教導廳名目2項和校級課題9項。獲佳木斯大學科技前進一等獎1項、二等獎1項和三等獎1項;請求合用新型專利10項。

在培育師長教員立異才能方面,生物醫學工程教研室的教員憑仗較強教科研氣力,實行本科生導師機制,盡力培育立異型人材。這使學院的師長教員科技勾當興旺睜開,有用的激起了師長教員的進修熱忱,對學風扶植起到了主動的增進感化。每位教員有4-10名的本科生團隊,以學院信息手藝立異基地為平臺,主動構造師長教員到場學科比賽,插手了“大師長教員電子設想比賽小組”和“ACM大師長教員法式設想比賽小組”兩個師長教員科技立異團隊。今朝,大師長教員電子設想比賽小組共有師長教員10人,ACM大師長教員法式設想比賽團隊共有師長教員10人。三年來,獲得省級二等獎1項,優越獎3項,校內獎3項。電子設想大賽獲得省級三等獎1人。同時,鼓動勉勵師長教員主動報告各級、各種大師長教員科技立異名目,近三年內,勝利請求了省級名目1項,校級名目3項。

上述成就的獲得是和教研室的教科研空氣息息相干的,是教研室教員揚長避短,互通有不,配合進修的功效。生物醫學工程教研室將承前啟后,以扶植協調前進先輩的教研室為使命,為實現 “以科研促講授”、“以比賽促立異”和“以協作促現實”三個方面做出更大盡力。

藥學院 化學工程教研室

藥學院化學工程教研室現有教員5人:白術杰(教研室主任)、張義英(教研室副主任)、張向宇(教研室秘書)、劉紅、高廣剛。職員均勻春秋40.4周歲,此中副傳授職稱4人,講師1人;具備博士學位3人,碩士學位2人,學歷和職稱布局比擬公道。2015年度承當藥學院和理學院化學、化學工程與工藝、情況迷信3個專業及理學類平臺的28門課程計1248學時(現實820學時、嘗試428學時)的講課使命,指點課程設想3門(7周),指點畢業論文24人(15周),指點化工見習、熟悉操練、出產操練(3周)。

2015年,在本教研室5名教員配合盡力下,根據大學教研室評價標準停止教研室各項扶植,并被評比為大學特點教研之一。除實現平常的講授使命、教研室勾當外,正視對青年教員的培育(張向宇于2014年博士畢業);現有3名教員為藥學院碩士生導師(劉紅、高廣剛、張向宇),共承當校級重點專業(化學)多門課程(無機化學、無機化學、化學工程底子等),現有2門課程獲批為院級佳構課程(無機化學、化工道理),2門課程獲批為校級百門課程(化工設想、化工歷程闡發與分解);并逐步構成了以天下和省大師長教員化工設想比賽為載體,以教員的科研為平臺融入立異創業教導的人材培育情勢。現將化學工程教研室的特點總結以下:

一、建立了以“天下大師長教員化工設想比賽”為載體的立異創業人材培育情勢

化學工程教研室承當化學工程與工藝專業絕大局部的專業和專業底子課程,包含化工道理、化學反映工程、化工工藝學、化工歷程闡發與分解、化工設想、化工寧靜工程、創業底子、無機化學、無機化學等課程,另有化工工藝學、化工道理、化工設想3門課程總計7周的課程設想使命。良多課程內容與化工設想比賽常識相干,是指點師長教員比賽必不可少的講授內容,為此,教研室將指點師長教員到場化工設想比賽作為培育立異創業人材的載體。

1、將課程設想與天下大師長教員化工設想比賽相連系。

自從2013年來,本教研室教員指點化學工程與工藝專業的師長教員到場天下大師長教員化工設想比賽,逐步構成了“天下大師長教員化工設想比賽”為載體的立異人材培育情勢。在師長教員3周化工工藝學課程設想歷程中,咱們根據昔時的化工設想比賽請求的情勢5名師長教員1組,挑選比賽標題問題作為師長教員的課程設想使命,每組師長教員挑選差別的工藝打算及流程停止摹擬、設想;在2周的化工道理課程設想中,每組中2-3人設想塔裝備、2-3人設想換熱器,實現比賽使命中的裝備設想局部,一切的數據來源于全流程摹擬功效;最初根據比賽使命請求師長教員撰寫設想申明書、繪制圖紙等。經由歷程課程設想的進修,既使全數同窗實現課程設想的使命,也使到場比賽的師長教員到達比賽使命的標準,做到了將課程設想與化工設想比賽相連系。

2、將化工設想比賽與“超卓工程師”培育相連系。

教研室主動鞭策學院1243人材培育工程,將本科生導師制與指點師長教員比賽導師相連系,將化工設想比賽與“超卓工程師”培育相連系,根據超卓人材培育的標準,承當學院化工設想比賽的籌謀、指點使命。教研室的全數教員構成比賽指點團隊,協作協作,配合實現師長教員的指點使命。經由歷程比賽增進了師長教員專業課程常識的懂得才能,立異才能、查閱及挑選文獻才能、設想計較才能、團隊協作等綜合本質獲得周全晉升。我院化學工程與工藝專業2010年起頭招生,2010-2012級共招師長教員97人,報名到場比賽的化工專業師長教員共18組81人,提交作品的師長教員共14組61人,到場師長教員數跨越60%。延續3年所指點的14支參賽步隊獲得了天下二等獎3項、三等獎6項;黑龍江省一等獎4項、二等獎3項、三等獎7項。此中2015年報名到場比賽的師長教員共6組30人,并全數提交了作品,獲得了天下二等獎1項、三等獎3項;黑龍江省一等獎1項、二等獎1項、三等獎4項。

別的,連系本科生導師制,本教研室教員或指點師長教員到場比賽、或開放本科講授嘗試室和鉆研生科研嘗試室,指點學不足力的局部師長教員停止樂趣嘗試。在指點師長教員歷程中,每位教員都將立異創業理念滲入到師長教員的進修中。本教研室教員根據創業底子課程講授中堆集的履歷,將立異和創業精力的培育融入到專業課講授中,不只前進了專業課的講授品質,并且培育了師長教員的立異創業精力,使師長教員畢業后不只可以或許成為失業者,還可以或許成為崗亭的締造者。

3、將畢業論文設想與化工設想比賽相連系。

黌舍鼓動勉勵師長教員主動到場立異創業勾當,鼓動勉勵多種情勢的畢業論文,把到場行業比賽獲得嘉獎歸入出格情勢的論文。為此,教研室將畢業論文設想與化工設想比賽相連系,對獲得省級獎項的師長教員,在第八學期的畢業論文關頭,許可師長教員以出格情勢論文代表傳統的論文情勢,使師長教員在第六學期的盡力有了必然程度的報答。并且師長教員為實現比賽使命而進修了良多良多在講堂上不學到的專業常識及非專業常識,大大晉升了師長教員的綜合本質和專業程度,在失業時占有很大的上風。2014年春、2015年春師長教員在畢業論文時代,前后有5名師長教員因接納出格畢業論文情勢提早失業;有1名師長教員用心考研復試,終究考取了碩士鉆研生。師長教員上述成就的獲得極大的激起了下屆師長教員參賽的主動性。

二、構成了絕對不變的藥學化學學科穿插的“功效高份子資料”鉆研標的方針

本教研室以高廣剛(省精采青年、省當局出格補助獲得者)為焦點構成一支不變的科研團隊。成員之間經由歷程精采的協作鉆研底子,凝煉出底子鉆研與操縱鉆研相連系的鉆研標的方針,包含無機-無機雜化資料、功效高份子資料等。該鉆研平臺依靠本科生導師制,為化學工程與工藝師長教員供給必然的立異與創業平臺,并獲得了較為豐富的功效:三年內掌管國度天然迷信基金1項(高廣剛),掌管省級科研名目3項;掌管廳局級和校級科研名目9項;指點大師長教員立異名目3項;請求或受權的專利11項;頒發SCI科研論文15篇(第一作者或通迅作者),頒發焦點期刊科研論文4篇。科研團隊全數氣力較強,鉆研標的方針合適于本學科的生長,對講授和大師長教員立異和創業精力的培育起著首要的撐持感化。

綜上所述,本教研室以“天下大師長教員化工設想比賽”和教員的科研為平臺,以立異和創業精力為講授重點的人材培育情勢睜開講授使命,周全動員教研室的科研與講授使命,盡力將其生長成為藥學院獨具特點的優良教研室。

臨床醫學院 外科教研室

臨床醫學院外科教研室顛末一代一代人的斗爭,在不時強大,培育了一批具備必然著名度的內迷信術帶頭人。今朝,外科教研室已生長為有呼吸外科,血汗管外科,消化外科,腎外科,內排泄科,血液外科,風濕免疫科等七個科室構成的醫、教、研三位一體的二級學科。外科教研室講授氣力薄弱,擔當著碩士鉆研生,臨床醫學系,醫學查驗系,防備醫學系,臨床照顧護士系、病愈醫學系等講授使命,一向對峙把講授、醫療、科研置于劃一首要的位置,以講授鼎新為鞭策力,不時加大對講授的投入,增強師資步隊扶植,前進講授品質,屢次被評為優良教研室。黌舍和病院不只擬定了有關撐持課程的政策,并且在講授上投入了大批的經費。

1、教研室的硬件扶植:為外科教研室及其所屬有講授使命的學科設置裝備擺設了講授公用的電腦,投影儀,幻燈機,掃描儀,投影屏幕, 打印機,挪動硬盤, U盤等裝備。同時為教研室設置裝備擺設了科室的有關根基講堂扶植:多媒體講堂,全程攝像跟蹤,密閉式佳構課程錄入講堂,黑板桌椅,電視,VCD,灌音機、聽診器,講授模具、掛圖等和憑仗臨床醫學院的臨床嘗試手藝中間,締造臨床醫學摹擬講授情況。

2.講授鼎新,為增進講授品質不時前進,鼎力睜開講授鉆研勾當。睜開了聽課勾當,大學及學院設置聽課講課軌制,挑選教研室主任,副主任聽取每學期任課教員的講課歷程,增進講課教員的講課品質前進;以臨床醫學院嘗試手藝中間為依靠,裝備摹擬講授情況,包含胸腔穿刺,腹腔穿刺,心臟聽診摹擬,摹擬ICU急救心肺蘇醒醫治,到場摹擬操縱,賜與臨床醫學本迷信生及留師長教員的臨床手藝操縱才能前進帶來較大的空間。

3、講授情勢系統的摸索,今朝,全數教員都已熟悉到醫學教導不只是醫學常識的傳授,更夸大臨床現實才能和職業本質的培育,使得教員在培育的醫學本科生、留師長教員及鉆研生時,不只僅正視醫學現實常識的傳授,并且加倍正視使師長教員在畢業后就可以或許或許把握迷信的處置疾病的體例體例,培育高檔醫學合用型人材。

4、根據標準化培訓師長教員講授情勢的請求,設立三級學科的專科培訓,開設外科教研室大講堂,針對標準化培訓師長教員及碩士鉆研生,拔取教研室副主任及規培導師每周停止專業常識講課,領會各相干專業常識的前沿生長,增強對臨床外科常識的深切進修,深受泛博師長教員的好評。

5、人材培育:每一年外科教研室都將有一局部年青大夫去攻讀碩士鉆研生、博士鉆研生學位、及前去天下排名前十的著名病院停止專業手藝進修進修。 具備多名援非教員返國。

6. 短時間培訓打算:針對留師長教員的課程標的方針或鉆研標的方針,送出青年教員前去有履歷的高校停止特地培育或高訪進修,按期對青年教員講授法的培訓;約請國際外知論理學者,來校停止學術交換和講學;外科教研室多名專家登上了天下岑嶺服裝服裝服裝論壇t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net的講臺 ;主動推行雙語講授,且報告勝利留師長教員佳構課程扶植 ,將來將進一步鼓動勉勵青年教員報告佳構留師長教員講講課程。

音樂學院 音樂學教研室

音樂學院音樂學教研室建立于2008年,擔當音樂學(教員教導)專業的講授與扶植。今朝13位兼任教員均處置音樂學專業的講授使命。李利佳副院長既是音樂學專業擔當人,又是音樂學教研室扶植的指點者和到場者,為教研室扶植、專業扶植做出了首要進獻。

音樂學教研室擬參評特點教研室,咱們的特點首要體此刻以下三個方面。

一、 教迷信鉆研學術性和師范性兼具,功效較著

音樂學教研室有著很是明白的鉆研標的方針,即赫哲族音樂專項鉆研和音樂教導學科鉆研。

(一)赫哲族音樂鉆研功效

自李利佳副院長擔當的赫哲族音樂跳舞鉆研室建立以來,相干的鉆研功效有專著(或課本)三部:《赫哲族民歌總集》、《赫哲族民歌感情蘊涵》、《赫哲族民歌選集》;省級立項4項,如《從烏日貢大會看赫哲族音樂文明變化及生長》、《赫哲族音樂的轉型與多元化生長鉆研》,校級立項2項。這些赫哲族音樂的專項鉆研在天下規模來看都具備前沿性的學術代價,表現了我教研室較強的學術鉆研才能。

(二)音樂教導學科鉆研

音樂教導學科鉆研是我教研室全數教員教迷信鉆研的主攻標的方針,功效首要體此刻立項、論文、課本和講授獲獎等。

1. 立項類

國度級立項2項,別離是張永全的《高檔院校講授有用性鉆研》和《新課程下高校聲樂專業講授行動標準化的鉆研》(均為教導部獲批名目)。其余省級課題15項,別離是省藝術打算率領小組、省高講授會、十二五打算課題和省大師長教員立異創業名方針課題。校級立項22項。這些名目是慎密環繞通俗黌舍音樂教導、通俗高校音樂教導和專業音樂教導睜開的講授鉆研,表現了必然的音樂教導鉆研廣度和高度,講授思惟坦蕩。

2. 論文頒發

這是音樂教導相干鉆研功效最為豐富的一項,有2/3的論文均頒發在國度級焦點期刊上。這些期刊包含《歌劇》、《藝海》、《沈陽音樂學院學報——樂府新聲》、《藝術教導》、《藝術科技》等,共有31篇;省級普通學術期刊頒發20篇。

(三)課本與講堂講授功效

近三年我教研室在課本扶植上有9部自編課本的功效,且一切自編課本均已操縱到講授一線。大局部的課本都是由一類出書社出書的,如黑龍江公民出書社、黑龍江教導出書社、西南大學出書社、中國戲劇出書社等等。

講堂講授屢獲佳績,近三年別離獲得晨星講授獎、十佳講授獎和省高校微課比賽優良獎等,充實揭示了教員優良的講授才能,建立了小我講授氣概,為師長教員做了精采的將來講授樹模感化。

二、藝術現實表現了音樂教導專業的特點

音樂學專業的藝術現實包含教導操練和舞臺現實兩大局部,這是我教研室獨具的。

教導操練包含校內教導見習和教導操練(大學同一操持)兩局部。為了使師長教員在見習和操練階段加倍游刃不足,2014年我教研室出格約請了第二十三小學兩位優良的音樂教員做音樂樹模課講授和“若何上好一節音樂課”的講座,12、13和14級音樂學專業的師長教員獲益匪淺。

舞臺現實包含校內和校外兩大局部。校內舞臺現實手腕多樣、豐富多彩,經由歷程手藝課測驗、音樂學專業手藝大賽、舞臺扮演和畢業音樂會,不時前進師長教員的專業才能,堆集師長教員的舞臺扮演履歷。

校外舞臺現實首要是經由歷程“助演”和到場各級各種音樂比賽來前進師長教員的專業手藝才能。

據不完整統計,師長教員在各級各種比賽中獲得省級獎項31項、市(校)級16項。

師長教員獲得的聲譽離不開指點教員面前艱苦的支出,我教研室教員所獲得的“指點教員獎”,國度級1項、省級11項。

三、多手腕實行講授鼎新功效較著

(一)兩門百門課程報告勝利

李利佳副院長擔當的《音樂學專業鋼琴現實與吹奏》和陳吉偉教員擔當的《和聲學》于2015年7月獲批校級百門課程,手藝課和現實課在講授鼎新上的摸索初見功效。

(二)舉行講座和樹模課晉升全數講授本質

我教研室不按期地停止講座和樹模課講授揭示,2015年春季學期李院長停止了傳授樹模講授公然課,使教研室教員收成頗多。

鼓動勉勵教員到場本標的方針的學術交換勾當和延續教導的進修,晉升了教研室教員全數的專業學養。

美術學院 中國畫教研室

中國畫教研室擔當中國畫專業和書法專業的講授使命,中國畫和書法已有三千多年的汗青,是中國汗青文明的珍寶,被稱為國學。幾千年來源代的國畫巨匠輩出,堪稱岑嶺林立,傳世名畫不勝枚舉。中國畫的講授非常正視擔當傳統和師承,此刻的學院派繪畫教導,在擔當傳統的底子上,把立異教導也提到了一個首要位置。

中國畫教研室的任課教員都是基于如許的教導系統下培育出來的。大局部教員都師知名門。比方:楊子勛傳授,為美術學院院長,碩士生導師,中國美術家協會員,省中國畫專業藝術委員會副主任,佳木斯市美協主席,佳木斯大大名師,中國畫專業學科帶頭人。他的水墨人物畫晚年師承中國今世國畫巨匠、中國美術學院博導劉國輝傳授,后又在中心美院胡偉傳授(國際綜合繪畫和立異講授的領甲士物)使命室訪學,獲得了豐富功效,幾次在天下大展中獲獎。蘇云龍副傳授為中國畫教研室主任,中國書法家協會會員,黑龍江省美術家協會會員,黑龍江省工藝設想協會理事,中心美院中國畫學院院長唐勇力傳授拜候學者,佳木斯大學十佳青年教員。他師承中國聞名適意花鳥畫家高卉民傳授,其先輩是近古代藝術巨匠潘天壽師長教員。

中國畫教研室的大局部任課教員都有師從名家的進修履歷,每位教員都是字畫藝術家(中國美協和省美協會員)。

實現培育專精的中國畫人材的辦學定位。1990年佳師專藝術系招收了第一屆美術教導的師長教員,至今已有25年。當時的師資步隊中有百分之八十的教員是處置中國畫專業的。到2000建立了繪畫專業中國畫本科標的方針,在四年內開設中國畫的山川、花鳥、人物三個門類的摹仿、寫生、創作等一切課程。厥后前后停止了四次培育打算的訂正,在2013年對中國畫專業標的方針停止了較大的鼎新,將中國畫標的方針,拆分為山川、花鳥、人物三個標的方針講課。講授功效較著,師長教員參展獲獎,在校時代舉行個展和聯展。

1. 抽象化講授,現實脫手性強。中國畫的多門課程都有多媒體課件,名家講課DVD,古典名畫臨品。

2、班級講課文武瓜代,情勢多樣,理性講授。任課教員因材施教,一一答疑,零丁教導,現實與現實連系慎密。

3、現實寫生講課,互動性強,寫生基地籠蓋天下。寓教于樂,師長教員主動性高。寫生基地以安徽宏村、山西、陜西、北戴河、伊春等地為主。

4、以展覽動員講授,激起師長教員進修熱忱。最近幾年來,中國畫教研室舉行了屢次師長教員作品展,師長教員個展,此中師長教員個展4次,聯展3次,專業班報告請示展3次。本年美術學院包辦了“閱龍江”黑龍江省中國畫佳構展,中國畫教研室承接了布展使命。由省美協秘書長帶隊,一行到訪12位藝術家,揭幕式后停止了現場作畫,中國畫專業的師長教員大飽眼福,受害匪淺。

5、畢業生失業率高,社會保存手藝強。歷屆畢業生中,一局部成為中小學美術教員外,大局部也都處置同專業相干的職業,如:辦美術培訓班,字畫掮客人,藝術設想師,美術編輯等。另有幾位畢業天生為職業字畫家。

中國畫教研室今朝已有四位教員在中心美術學院、中國藝術鉆研院訪學,將來還要持續選送青年教員到專業美術高校訪學或研修,已更好的前進中國畫專業教員的講授及科研才能。